Aug 27

okinawa_aug27“Please have your parents sign this and bring it back.”
“I’m having my parents to stay this weekend.”
“I’ll have a salad.”

When you have someone do something, you usually don’t use “to”. However, there are some phrases like “have someone to stay” that look similar and use “to”. When you put a person after “have”, make sure to include the verb to show what you had them do, because the “have” in “I’ll have a salad” (no verb other than “have”) means “eat”!

「親にサインをしてもらって提出してください。」
「両親が今週末に泊まりに来ます。」
「私はサラダにする。」

誰かに何かをさせたら「have」の後ろに普段は「to」をつけません。ですが、2個目の文のように、似ているフレーズで「to」を使うことがあります。「Have」の後に人を入れる場合は、何をさせたかを表す動詞を忘れずに!そうでないと、「I’ll have a salad」みたいな2個目の動詞がない文のように「have」が「eat」という意味になります!

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Aug 24

aug24cutting cornersWhen a person or organization does something badly or poorly to save money, it’s called “cutting corners.” For example, a building contractor might use cheap materials that are less quality. You could say that he “cut corners” to try to save money, but this is not a good long term solution, because those cheaper materials will break or wear out sooner.

人や組織がコストを抑えるために中途半場な仕事をするとき、「cutting corners」と言う表現を使います。例えば、建設会社が質が低悪く安い素材を使います。コスト削減のために中途半端な仕事をしたとしても、長い目で見た時に安い素材はすぐ壊れてしまいます。

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Aug 20

okinawa_aug20“The teacher made Johnny stay after class.”
“Johnny was made to stay after class.”

We don’t include “to” when saying that someone made someone else do something. However, we do include it in the passive voice!

「先生がジョニーを居残らせた。」
「ジョニーは居残りさせられた。」

誰かが別の人に何かをさせるという意味の文で、普段は「make」を使うと「to」は使いませんが、受け身になると「to」が現れます。

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Aug 04

夏休み夏季休暇について

月日(金)~月日(木)の間は、レッスン並びに受付業務はお休みとなっております。

レッスンのご予約・ご変更は日以降にご連絡ください。

無料体験レッスンのご予約や新規お問合せはからご連絡ください。

よろしくお願いいたします。

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Aug 03

okinawa_aug3“Running low on” means that there is a low quantity of something, and it will be used up or gone soon. Example: At work you print several reports, and notice that your printer will soon have no more ink. You tell your boss or the person who orders office supplies that “my printer is running low on ink.”

 

何かを「running low on」ということは、量が少なくなっていて、もうすぐ切れてしまうという意味です。例えば:仕事でレポートを印刷すれば、もう少しでプリンターのトーナーがなくなると気づきます。ボスまたはオフィス用品担当に「もうすぐプリンターのインクがなくなる」と伝えます。

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Jul 30

okinawa_july30“He won the race, because he ran faster than I did.”
“She spent the same amount of time on her homework as I did.”
“She is shivering more than I am, because I have a warmer jacket.”

We don’t have to say “than I ran”, “as I spent” or “than I am shivering”, because the verb is the same as the one earlier in the sentence. We don’t need to repeat it to be clear.

「彼は私より速く走ったから競走に勝った。」
「彼女は私と同じくらいの時間を宿題にかけた。」
「私のジャケットのほうが暖かいから彼女のほうがたくさん震えている。」

英文で「than I ran」「as I spent」「than I am shivering」のように動詞を2回言う必要はありません。もう出ている動詞と同じだからです。繰り返さなくても意味が明白です。

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Jul 29

hv38flowerchantClassroom Tip

This chant from Happy Valley 1, Unit 2, isolates the main vocabulary from this unit. These pictures are often seen throughout the book, so knowing these objects will allow them to do picture talk (discuss what they see in the picture before listening to the Storytime recording in class). Enjoy watching the video and then, gesture along. Or, you can play a game with the chant by giving each student a student card and when they hear the word on their card, they can stand up and put it on the board.

 

教室でのヒント

ハッピーバレー1ユニット2に出てくるこのチャントは、ユニットの主なボキャブラリーを紹介しています。これからも頻繁にスチューデントブックの中に出てきますので、しっかり覚えておくと、ストーリータイムを聴く前にそのページにある絵が何なのか、みんなで話すことができますね。まず動画を楽しんで、その後にジェスチャーを加えてみましょう。または、チャントでゲームをすることも可能です。各生徒にカードを与え、自分のカードの言葉が聞こえたら立ち上がって、ホワイトボードや黒板にカードを並べましょう。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley 1, Unit 2, isolates the main vocabulary from this unit, which appear throughout the series. Enjoy watching the video and then, gesture along. After, say a word and see if your child can remember the gesture. Once confident, parents can do the gesture and students can say the word.

 

お家でのヒント

ハッピーバレー1ユニット2に出てくるこのチャントは、ユニットの主なボキャブラリーを紹介しています。これからも頻繁にスチューデントブックの中に出てきますので、スしっかり覚えておくと、トーリータイムを聴く前にそのページにある絵が何なのか、みんなで話すことができますね。まず動画を楽しんで、その後にジェスチャーを加えてみましょう。その後に、単語を声に出して言って、子供がそのジェスチャーをできるかどうか試してみましょう。自信がついたら、こんどは保護者がジェスチャーをして、子供がその単語を言います。

 

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Jul 27

july27onparThe word “par” means “that which is equal,” and golfers know that if a hole is par 4, then they’ll be “on par” if they hit the ball 4 times to get it in the hole. The phrase “on par with” is also used to mean “on the same level.” Example: She is an amateur soccer player, but she plays on par with the professionals.

 

Parとは「等しい」という意味の単語です。ゴルフをする人は、あるホールのparが4なら、4回ボールを打ったら「on par」だとわかります。何かが別のものと「on par with」といえば、同じレベルという意味です。例:彼女はアマチュアですが、プロフェッショナルと同じレベルでサッカーをやります。

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Jul 23

okinawa_july23“It looks like rain.”
“It looks rainy.”
“It looks like it’s going to rain.”

When do you need to put “like” after the word “look” (or other sense words such as “feel”, “taste”, or “sound”)?

When an adjective comes after “look”, it doesn’t need “like”. “You look tired.” “That looks tasty.” When a noun or a clause comes after “look”, it does need “like”. “This looks like a good book.” “It looks like class is cancelled.”

「雨が降りそう」
「雨っぽく見える」
「これから雨が降るように見える」

どのような時に「look」などの感覚の言葉の後に「like」をつけますか?(ほかに「feel」「taste」「sound」などがあります。)

Lookの後に形容詞が来ると「like」は不要です。「あなたは疲れて見える。」「それは美味しそう。」Lookの後に名詞や節が来ると「like」をつけます。「面白い本に見える。」「授業はキャンセルされたように見える。」

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Jul 20

july20blackoutA “blackout” is the same thing as a power outage, when the electricity stops working in people’s homes and buildings. It can affect a street, a neighborhood, or sometimes a much larger region, such as a city or many counties. Blackouts usually happen because of bad weather, such as a thunderstorm or snowstorm, when wind can move or even break electric lines.

Blackoutとは停電のことです。家やビルの電気がストップします。道路、住宅街、時に町や州などもっと大きな範囲で起こることがあります。多くは雷や吹雪などの天候の影響で、風によって電力線が壊された時に起こります。

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