9月 30

sept30socialbutterflyAre you someone, or perhaps do you know someone, who makes friends easily with different kinds of people, and often has plans to go out and do something with friends? If so, you might be a “social butterfly.” A social butterfly is someone who can start a conversation with almost anyone, and whose warm personality and charm naturally attracts other people.

あなた、もしくはあなたの知人は、すぐ色々な人と友達になれて、よく友達と一緒に出かけるタイプですか?そうならその人は social butterfly かもしれませんね。社交的な蝶々(social butterfly)は誰とでも会話を始めることが出来、温かい性格で人を魅了します。

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9月 26

okinawa_sept26“I went to the beach with my brother, Peter, and Terry.”

In this sentence, it’s not clear if I went to the beach with two people (my brother, who is named Peter, and someone else named Terry) or three people (my brother, and two other people named Peter and Terry). If Peter is not my brother, the sentence would be clearer without the Oxford comma.

「兄、ピーターとテリーと一緒に海に行きました。」

この英文では私と一緒に行ったのは二人(ピーターという名前の兄と、テリーという兄ではない人)か三人(兄と、兄ではない二人のピーターとテリー)かははっきりしていません。ピーターが兄ではないのなら、オックスフォードコンマを使わないほうが分かりやすいです。

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9月 25

hvsept24-25crawlKids like to move and play while they learn. This week’s video shows you different ways to move. It’s great for kids who love animals, too!

子供は動いて遊んで学ぶのが好きです。今週の動画では色々な動きを紹介します。動物が好きな子は大喜び!

Classroom Tip
Fly, Swim, Dive, Crawl is a great song for getting everyone moving. It is also helpful for learning about the different movements of some of the creatures found in Units 8 and 10. Using the video, dance along with Kinka. Then, using the flashcards or with the book open, point to the different creatures and fly, swim, dive or crawl like they do. Do the actions slow and fast to make it even more fun, repeating the action as you move your bodies.

教室でのヒント
Fly, Swim, Dive, Crawl は、皆を動かせるにはもってこいの歌です。ユニット8と10に出てくる生き物の動きについて学ぶのにも役立ちます。動画を使って、キンカと一緒に踊りましょう。そして、フラッシュカード又はスチューデントブックを使って、生き物を指さしてその生き物の動き方をまねします。より楽しむには動きを速くしたり、遅くしたり、ジェスチャーをしながら体を動かしましょう。

At Home Tip
Fly, Swim, Dive, Crawl is a great song for moving and learning the words to the actions that different creatures do. In Happy Valley Units 8 and 10, kids learn many names for different creatures who can fly, swim, dive and crawl. Using the DVD, dance along with Kinka. Open the student book to Unit 8 or 10, showing the different creatures. Point to different ones and fly, swim, dive or crawl like they do. Do the actions slow and fast to make it even more fun, repeating the action as you move your bodies. If you have the DVD Workbook, use the FC to play, like in the Classroom Tips section. Have fun!

お家でのヒント
Fly, Swim, Dive, Crawl は、体を動かしながら生き物の動き方の語彙を覚えるにはもってこいの歌です。ハッピーバレーのユニット8と10では、飛ぶ、泳ぐ、潜る、はう生き物の名前を覚えます。スチューデントブックのユニット8か10を開けて色々な生き物を見せます。絵を指さして、生き物と同じように飛ぶ、泳ぐ、潜る、はうアクションをします。より楽しむには動きを速くしたり、遅くしたり、ジェスチャーをしながら体を動かしましょう。DVDワークブックをお持ちの場合は、フラッシュカードを使って「教室でのヒント」と同じようなゲームをします。楽しんでくださいね!

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9月 19

okinawa_sept19“I went to the park with my brothers, Peter and Terry.”

In this sentence, it’s not clear if I went to the park with two people (my brother Peter and my brother Terry) or at least four people (at least two brothers, plus Peter and Terry). If Peter and Terry are not my brothers, the sentence would be clearer with an Oxford comma. Next week we’ll see an example that works better without the Oxford comma.

「兄弟、ピーターとテリーと一緒に公園に行きました。」

この英文では私と一緒に公園に行った人数がはっきりしていません。二人(兄弟であるピーターとテリー)なのか、4人以上(二人以上の兄弟の他にピーターとテリー)なのか不明です。ピーターとテリーが自分の兄弟でないのなら、オックスフォードコンマを使ったほうが分かりやすいです。来週はオックスフォードコンマを使わないほうが分かりやすい例を見ましょう。

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9月 18

hvsept17-18itsablueflowerWith this week’s video, we use the colors, objects and phrases we’ve been studying to make simple sentences.

今週の動画では今まで勉強してきた色、物、フレーズを使って簡単な文を作ります。

Classroom Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and do the Unit 1 Activity in class, where students color the flower the color they choose. You can also draw two flowers of each of the four colors and play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.”

教室でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱のようなゲームができますよ。

At Home Tip
This is an extension of the “It’s a” chant and builds upon the Unit 2 language, “It’s a flower. It’s red.” It provides further examples using the colors red, yellow, green and blue. You can watch this video and draw two flowers of each of the four colors, then play a concentration/memory game to match the blue, red, yellow and green flowers using the language “It’s a flower. It’s red.” Or you can draw a flower for your child to color. As you go about your day, see if you can find different colored flowers around you, using the language in real life.

お家でのヒント
「It’s a Chant」とユニット2の言語を元にして、「It’s a flower. It’s red.」と言います。赤、黄、緑、青の色を使ってさらに例を出しましょう。この動画をみて、ユニット1の自分で選んだ色で花を塗るアクティビティーができます。または、それぞれの色の花を2本ずつ描き、「It’s a flower. It’s red」を使ってトランプの神経衰弱のようなゲームができます。塗り絵用の花をかわりに描いてあげるのもよいでしょう。日常生活の中でいろんな色の花を探し、実生活でこのフレーズを使ってみましょう。

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9月 16

sept16stuffed“Stuff” can be a noun, meaning “things.” Example: “Who moved my stuff?” “Stuff” can be a verb: to fill something until there’s no space left. Example: “She stuffed her suitcase with so much clothing, she needed help closing it!” Similarly, many people who eat too much will say, “I’m stuffed!” They’ve filled their stomachs with so much food, they feel full.

Stuff は「物」という名詞として使えます。例えば、「私の物を移動させたのは誰?」。動詞として「隙間がない程に何かを詰め込む」という使い方もできます。例えば、「スーツケースに服を詰め込みずぎて一人で閉める事が出来なかった」。同じように、食べすぎた人は I’m stuffed と言います。お腹に食べ物がいっぱい詰め込まれて満腹です。

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9月 12

“I went to the store and bought tomatoes, carrots and apples.”
“I went to the store and bought tomatoes, carrots, and apples.”

English speakers do not agree on whether there should be a comma before the last item in a list of three or more. Some say it sounds better with the comma, and some say the comma is not needed because there is already an “and”. This comma is called the Oxford comma. At Modern English our policy is to avoid it.

「店でトマトとニンジンとリンゴを買いました。」

英語のネイティブスピーカーはリストの最後の項目の前にコンマを入れるべきかどうかの意見が割れています。コンマがあったほうが響きがいいという人も、andがあるからコンマは必要ないという人がいます。このコンマの名前はオクスフォードコンマです。モダンイングリッシュでは極力使わないというポリシーです。

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9月 11

sept11itsa“It’s a” can be a difficult word combination for young children to master, but it’s very common in English. Get some practice with it and have fun at the same time with this week’s video!

「It’s a」は、小さい子供には難しい単語のコンビネーションですが、英語ではよく使います。今週の動画で楽しみながら練習しましょう!

Classroom Tip
The It’s a Chant is used in almost every class. Let Kinka be teacher and have students dance with him. This chant is great to use with almost all units because “it’s a…” is so useful with the Happy Valley series’ vocabulary.

教室でのヒント
It’s a Chant は、ほとんど毎回授業で使います。キンカに先生になってもらい、生徒たちに一緒に踊ってもらいましょう。ハッピーバレーシリーズで紹介するボキャブラリーと「it’s a」の相性がとても良いので、ほとんどすべてのユニットで活用できるチャントです。

At Home Tip
This chant can be used with almost all the units and gets everyone ready for next week’s video. Check back then.

お家でのヒント
ほとんどすべてのユニットで使えるこのチャントで、来週の動画の為の準備をしましょう。来週の動画を楽しみにしていてください。

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9月 09

sept9PumpkinThere is no other plant in the U.S. that people associate with autumn more than the pumpkin. This squash is native to North America, and harvested in fall. Some are used for decoration, some are carved and illuminated to make jack-o-lanterns, and some are used for food, including pumpkin pie, roasted pumpkin seeds, and lots of pumpkin-flavored desserts and treats.

アメリカでパンプキンほど秋を連想する植物は他にありません。このカボチャは北アメリカ原産で秋に収穫します。デコレーションや、ジャック・オー・ランタン、パンプキンパイ、パンプキンの種のローストなど、様々なデザートや菓子に調理されます。

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9月 05

okinawa_sept5“My youngest sister, Linda, plays the piano.”
“Tokyo, the capital of Japan, is the biggest city in the world by population.”

An appositive is a (noun) word or phrase set off by commas that tells you more about a (noun) word next to it.

「一番若い妹のリンダはピアノが弾けます。」
「日本の首都である東京は人口でいうと世界一番大きい町です。」

Appositive(同格語)とは隣の名詞について追加情報を表す、コンマで区切られた名詞(複数の単語でも可)です。

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